“你说得太好了，我写的不及你呀！真为我们学生撒了气。”

　　“真的吗？我觉得心都快要到口腔了。”两人边说边笑回教室。

　　大成回了教室，赢得同学们热烈掌声，但不见了刘便老师。

　　哪知刘便早已来到校长室与校长合为一起。校长听得目瞪口呆，连连点头，见刘便来了，方可回神。问其来者何意，方知是来聊聊的。

　　“校长先生，你看我的学生体会得怎样？”刘便老师本想校长能大赞一番，对自己也有好印象。殊不知等待的是一句高吭严厉生气的话。

　　“你教的是什么学生，眼睛怎么这么锋利，句句属实，嗯？”

　　刘便被校长厉声一吼冷汗遍及全身，也连点头称是。

　　“不是我的错啊，我也没有教过他这样啊！”被校长一吼也不知褒贬，只好说了实话。

　　“说得很对。”校长字正词严。刘便这才舒心点，听其一句，冷汗已退。“说得是很对！”只好跟着校长后面肯定校长的话。

　　“不过……”校长拉长了音调，刘便摸不着头脑，也不知“不过”后面是什么，只好追问些。

　　“不过什么呀？”刘便最怕校长大骂自己。

　　“不过不能句句照办啊。我们还得保持上本科人数啊。为了提高道德素质也不能减少本科人数呀！”

　　“是，是，是……校长说得是。”刘便拿出一支烟送于校长，并摸出打火机为校长点烟。

　　随后校长召集所有老师召开了一个秘密会议，竭力强调不能受这次学生发言的影响，学校还得将应试抓好。

　　大成这一发言让自己名声四起，有几个女生竟找到大成让他签名，要求做个朋友。其中最热情的就是陈倩。

　　陈倩是一个既漂亮又开朗的女孩。她来到五班找大成。手里拿了一个刚买来的日记本，大成出来时还一愣，出现在眼前的是一位大美女，真以为自己的眼睛看花，定神一看还是美女，大成迟疑了一下，不知说些什么。

　　“啊……你就是郁大成吧！”陈倩十分高兴地将日记本送于大成手中。

　　“是呀，不过，我……”大成欲说：我不认识你。可未至一半，陈倩又开了口。

　　“我叫陈倩，请你签个名。”大成有着一手好钢笔字，大笔一挥“郁大成”三字已刻在本子上。陈倩拿着日记本心喜若狂。

　　“发言发得那么好，钢笔字也写得这么好。哇……我真是没有看错哪！”陈倩很激动，“谢谢你呀，再见。”陈倩说完便将日记本抱在怀里，爱不释手地走了。大成望着她离去，心里觉得好奇怪：今天是怎么了，这么多女孩找了我签名，也颇有些莫名其妙。

　　殊不知大成已成为学生敢想敢说的偶像。

　　开学一个多月，学校要求每班召开一次月考总结。刘便听此要求便是一头冷汗。本想，月考已过了一多星期，都差不多忘记了，可如今又得往事重提。本想骂校长一顿以撒当初被校长大骂之苦，可又没词语，加上口才不佳，只好在办公室跺起脚来，告急示气，或无人视其存在，月考年级倒数第一当然无脸面了。为了少在班级学生面前出丑，只好苦思冥想，想解决方案，好在教语文这么多年，思维还尚且存有一点灵性。一个方法突然出现在脑子里。“班会由我主持，发言就有各老师发，自己则坐在旁边观看。”“哈哈……”刘便老师则为自己想像丰富而高兴地笑了起来，“就这样办，嘿嘿。”

　　班会上，班主任刘便真的把五班的老师都请来了，他明知自己无法开这个会议，平时开会说是20分钟的会，一开就是拖堂5分钟。慢慢算来，一堂课45分钟，加上5分钟，便是50分钟，这就表明他的讲课水平及效率只是一般老师的五分之二左右，所以只好出此对策，以遮掩一下自己。

　　同学们正襟危坐，等待老师发言。

　　一个老师不管怎么样，他（或她）既然是老师就永远是学生的老师。就如同一个孩子的父亲是杀人犯，他仍是孩子的父亲一样，同学们还是很恭敬。

　　首先发言的是数学老师，因为他是年纪最大的，本已退休，可学校还将他留下，再教这一年，他是学校少有的经验式老师。

　　很多些教师教不好学生，都自叹经验太少，其实他的理想根本不是教书，只是因为成绩不好，又想养家糊口，只好自己强迫自己去教书——不管自己教不教好都无所谓，反正自己不是教书的料。学生时代的经验往往比老师精明许多，有效许多，但小时候没有把它写下来传播出去，只因为他们没有当老师的愿望，即使是什么师范学院的学生。学生时代是发现问题的多发期，要抓住自己灵感，把它写下来，自叹自己经验不足的老师经验早已错过了他！

　　少是佳时应勤奋，人世固悔却龄高。为何此事成延问？……

　　当他知道这些，后悔已成为自责，才惊现自己已荒度岁月。

　　人生难买再盛年，一日不见次第晨。

　　及时还来当勉励，岁月非能待人之。

　　岁月是无法停滞的，当惊现头发已至半白时，而青春早已成为历史，成为回忆。往事中功绩为零，荒废岁月，已成为罪名。

　　数学老师很认真地说出了学习的目的、方法、态度，引得了学生的热烈掌声。刘便老师在门旁也加劲拍掌，自叹经验实为不及。

　　化学老师是个大男子汉，真是“仁者见仁，智者见智”。数学老师讲话时增添了不少数学俗语，而化学老师一开口就是化学俗语。一场话讲完，文言修辞用了不少，同学们还有的记下他的文言词句，有待记背呢。语文老师实无脸面坐在教室，但又不能离开，只好低下头。心想：自己教的就是语文竟没有一个教化学的讲得好。只好自叹口才不行，能力有限。

　　每个人能力都有限，只是有的人发挥了极限，而有的人只发挥了一小部分。

　　英语老师是个年轻的女人，发言当然应当用英语。只是自己水平不高与学生水平很差，而讲了几句：

　　Oh，I’m happy to speak here .But I don’t think I need speak more .I only give you three points .First ，you must think you are good .Second ，study hard .The last one ，don’t waste your golden days of youth . That’ all.Thank you .

　　一段英语说了出来，不仅老师无话可说——不知其意，连学生也有很多没反应过来。大成下面小声翻译。

　　哦，我很高兴在这儿讲话。但是我认为我没有必要讲得很多，我只给你们三点建议。一，务必相信自己是好的。二，学习要努力刻苦。三，不要浪费青春年华。

　　声音虽小，可英语老师恰听见了，颇感郁大成说得好，内心有些自责：其实我自己也不见得翻译得那么好。

　　英语老师便叫大成起来，为大家翻译一遍。大成只好将刚才说的再重说了一遍。英语老师深感激动：竟有人全部理解我的话。当英语老师请大成坐下时，大成又举手相告。

　　“对不起，老师，你的音发错了，good 应发[gud]而不是[gi:d]。

　　话毕大成坐下。颇为不知的是老师，怎么将[gud]发成了[gi:d]。英语老师顿时脸通红，只好连声道歉：“sorry，I am sorry .”

　　物理老师是最年轻的了，所以依年龄发话，她应当是最后发话的。她上台首先是狂吹了一阵。说她是如何未考上名牌大学；是如何差了一分；是如何到这里来教书的；又如何如何的。班主任坐在那哭笑不得，本想早点离开教室，可物理老师又紧紧不下来，自己只好再忍一忍。

　　“……中国现在的教育就是奴化教育。”物理老师呐喊一般。话至此，老师无不惊愕，皆暗自佩服不已。一个女教师敢说这样的话实为天下女杰，大成心底为物理老师加油。

　　“如今的教育不是为了建设自己，成就自己，而是帮别人奴化自己的同胞，让自己的同胞落后，好让别人来侵略。

　　“我一向的看法是：科技可以兴国。文学只是在人们日常生活中所发挥调节作用的文化范域吧。所以当日选择了理科，专研物理系。中国需要科技，中国需要复兴强大。我们是温驯的东方动物，自小没有侵略的心，好像已被别人欺负惯了，现在做了奴隶还万分喜欢，被别人打几下，就打几下吧。反正我们这么多人呢！而且被打的又不是自己，还可以看笑话，何不快哉。这就是很多些中国人的想法，殊不知这是极大的耻辱。

　　“现在的中国人反而更加落后于抗战期间：不知团结，只图清高；不知发展，却可后退；崇洋眉外，不懂振兴，只想着享乐；不懂为人民服务，只顾自己贪污。

　　物理老师似乎将几十年来的心里话全说了出来，心情激动万分，神情严肃。学生领悟不少，老师更是感叹年轻时为什么没有如此看法，皆后悔青春已逝，碌碌无为。

　　“你们既然选择了理化，说明你们有这份胆量，国家的希望早已寄托在你们身上。你们要为祖国建设献出自己力量。”

　　刘便更是无地自容，颇抱怨当年理化怎么那么差。英语老师也很佩服物理老师的话。

　　“我的话说完了，谢谢大家。”物理老师很郑重地走了下来。同学们皆鼓掌称好。刘便望了望手表，方知只剩下两分钟，又不好意思不说话，只好上台说两句。

　　“嗯……”他上台便是一个长“嗯”，“我也没有什么别的要说。嗯……本要说的早已被老师们说了，嗯……他们说得很好，嗯……”不知其“嗯”后是何语，下课铃已响，刘便惊喜万分，心想：终于下课了。

　　“好，嗯……就这样吧，嗯……下课。”

　　大成在下面听不习惯那个“本”字，他的意思是自己要说，可又被其他老师说了，好像还有些资料被盗之感。大成很看不起他，在老师临走时说了一句“狐假虎威，请人做事不算能。”刘便走在最后，恰可听见，心想必是自己，心里是火焚烧，心想：他竟说出我的谜底。朝大成瞪了一眼，似乎在说：你等着，我一定会整理你。可惜的是大成没有看到。

　　刘便只好心灰意冷，脸面无存地跟着其他几位老师后面离开了教室。