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一天。语文课。
我的兴趣已经转为观察老师们的手势了，而很快地我也发现，每一个老师的手势都是不一样的，他跟老师们各自的脾气有着极大的关系。至于详尽的规律，还有待归纳。
语文老师三十岁左右，矮墩墩的身材。在课堂上，语文老师总是左手叉腰，右手比划指点，动作幅度非常之大。我的眼睛已经追踪了语文老师的右手很久了，它一直在半空中挥动着，总不肯轻易停下来；他的手停不下来，我的眼睛也就停不下来。渐渐地，我的眼睛里只剩下了“手”了，课堂、黑板、讲台、老师、同学全都隐没了。渐渐地，手也退去了，在我的面前，只见一段有着三个连接点的肢体，不断地弯曲、伸展、上举、下垂。我以为那是一只木偶，有人在背后牵扯着绳子，他的若有其事，使他原本就滑稽的样子，更显得滑稽起来。
不知什么时候，我的手也抬了起来，不自觉地模仿着他手舞足蹈……
突然，一具身躯横在我的视线里，慢慢地变大、变大、变大，我猛地跳了起来——是语文老师！
整个教室瘫痪了一般寂静。
很久了，语文老师就那样冷冰冰地瞪着我，也不说话；他不说话，我反而感到了恐怖，简直要窒息了。
我侧过语文老师的身体，看到黑板顶上写着是：守株待兔。我突然想起了什么，一定是有什么的，它曾经让我深深地思考过，现在又触动了我。踟躇了又踟躇，终于，我站起来说：“老师，我知道‘守株待兔’。”我曾经一再告诫自己，在课堂上，要闭嘴闭嘴再闭嘴！但是，那两束冷冰冰的目光一直在穿透着我，我无可逃逸，惟有选择了说话；通过说话，也许会稍微转移一下我的窘迫。
“嗯？”语文老师哼了一下鼻子。
我看见语文老师没有发作，就继续说：“守株待兔嘛，它告诉我们，人要学会等待……”
语文老师一把打断了我：“什么？兔子撞树桩，你也见过？”
我记起了竹子林里的那番玄思，镇定了些：“我没有见过兔子撞树桩，我甚至不知道撞树桩的那只兔子现在在哪里；但也许，正因为我不知道，所以我只好等待……”
“你看课文了吗？没看我麻烦你别在这里胡说八道！——哼，等待？等死也是等待！”
这算什么话嘛？我爱辩论的脾气又来了，什么课文不课文，我偏要抛开它，我就是要说我自己的“守株待兔”：“不就是兔子撞树桩么？既然兔子撞树桩是发生过的，有了第一次，你就敢肯定不会再发生第二次？……”
语文老师轻蔑而自大：“我敢肯定，不会！”
这就有些撒赖了，我更不肯认输了，一时嘴快，说出的竟然是：“你说不会就不会吗？你是那只撞死在树桩上的兔子吗？”
……
语文老师气得脸色发青，嘴唇泛白。他死死地瞪着我，整个教室重新陷入了死寂。突然。他吼叫起来：“你这只猪，你给我出去！”
语文老师的咆哮撞进我的耳朵里，震得我耳膜发麻，我本能地捂住了耳朵。我害怕了，我本来就害怕的。可是，在那一瞬间，我不知道怎么突然长了勇气，只是冷漠地站立着。
“你出不出去！”语文老师如一头狂怒的狮子。
我的心底在冒汗，可是我还是挺了挺腰板，站得更直了。
“你给我滚！”语文老师简直是原子弹在爆炸了。
我害怕，然而我又无动于衷，我就那样站着，桀骜不驯地站着。
语文老师再也不想僵持下去了，他挨近来，抓过我的左手，企图把我往外拖。然而，我那时候不知道怎么就倔了，压下了身体就是不肯出去。突然，语文老师猛地发力一拉，我料不到他会来得这么凶猛，右手本能地到处乱抓，抓住了桌子的抽屉口。语文老师再一拉，我就被拉倒了。由于我的手紧紧抓住桌子，桌子顺势也倒下了。
就是在这个时候，我前面的那个女同学“哇”地一声惨叫，撕裂般哭嚎起来。倒下的桌子撞到她身上了。
我意识到自己闯祸了，所有倔强的心思顷刻消失，却不知道接下来该怎么做……教室里一阵骚乱，受伤的女同学很快被语文老师抱了出去。我站在原地，就象被冻僵了一般。
我又被姚力唯老师带到了办公室里，可是，他没有跟我说一句话，就离开了。放学后，母亲和姚力唯老师同时出现了，他们把我带回家，可是一路上却什么都不跟我说。回到家里，他们还是东拉西扯的不知说些什么，就是一句都没有提到我。我呆坐在椅子上，冷漠却象刀子般，一道一道地划过我的心。他们真应该跟我说些什么，或许他们还应该打我一顿；虽然他们还从来没有打过我。
突然地，我想到了语文老师，他凶起来的样子可真凶。我又想到了那个受伤的女同学，不知道现在她怎么样呢？我哆嗦起来。
这次，母亲并没有支开我。“姚老师，你这样的法子成吗？我怕会吓着鸣鸣呢。”母亲拉过我，抱在怀里，“鸣鸣这孩子，虽然总是有些古怪的想法，可是他也真有常人不及的聪慧呢。我听说，老师们跟鸣鸣辩论不过，就发脾气，这不太好吧？”
姚老师说：“我也知道，童鸣是个有着特殊天赋的孩子，他跟老师辩论的，也都自有他的一番道理。可是，这一切如果搬到课堂上来，就不能这么说了，这里有一个态度的问题……”
“我当初就说，不要让鸣鸣上学。现在你倒好，上学了，又说是课堂上的态度问题。我看学校是不是也有态度问题？”母亲生气了。
“这？接童鸣回来之前，我们不是说好的吗？”姚老师慌张了，“其实，我的意思是，我们一定要让童鸣学会区分，什么是对，什么是错。今天错了，我们可以原谅他，帮他改正。可是，以后呢？关键是以后啊。”
“今天以后都不上学了，不就没有以后了吗？”
“不上学不行啊。”
“怎么就不能不上学了？没有上学的时候，鸣鸣就懂得不少的东西；上学了，我反而发觉他越学越笨了。”
“可是，一个人不是懂得不少东西就成了的。而且，你所谓的懂得不少东西，具体指哪一方面？比如现在，跟老师、同学的相处方面，童鸣也许就不太懂了。”
“不上学了，就不用跟老师、同学相处啦。”
“咳！跟老师、同学的相处只是其中的一个方面，童鸣他会长大，他还要跟老师、同学之外的许许多多的人接触啊。”
母亲是万万不该说出这话来的：“你怎么就为鸣鸣操这份心了？你图什么？”
“……？”姚老师站起来，灯光下脸容骤变。
母亲显然意识到自己失口了，也半天说不出话来。
终于弄到不欢而散……
直到三天后，母亲亲自把我送到学校去，姚老师都没有再上我家里来；往后也都没有再来。
