6
但是，只过了两天，又有新的事情发生了。
去上课的时候，发现一个女生一直伏在桌子上，肩膀还一颤一抖的，看样子是在哭呢，有些楚楚可怜的。我依稀记得她的名字叫张木莲，是那种不显山露水，也不过分沉默木讷的女生，只是你很少会特别注意她。趁着巡堂的时候，我问了张木莲的同桌，却原来又是那个赵成辉，好象是塞了一封信什么的给张木莲，张木莲就哭了。我立刻就气了，下课后，生硬地把赵成辉拉到办公室里。
我怒火中烧，正要发话，赵成辉这一次倒直接，主动交代说：“老师，我把张木莲闹哭了。”
我的怒火又下了半截：“怎么闹哭的？”
“我只是塞了一封信给她，只是这样，再没别的什么了，真的，但是想不到，她竟然就哭了。”
“无缘无故的，塞什么信？”
“因为我发现，我……我……我喜欢上张木莲了。”
“混帐，什么喜欢不喜欢的……”我不禁仔细地看着面前的这个学生，他有几分傻，几分对规则的不恭，但此刻他表现出来的态度是赤诚的，这种赤诚又因为夹杂了天真而显得可笑，我觉得这种可笑的诚意是多么熟识，总象是在哪里见过的。这种感觉一定曾经象刀片一样划过了我的心房，然后留下了痕迹，想不到今天我又重新遇上了。再一想那个叫张木莲的女生，平时怎么就没有注意到她呢？其实想想，她也蛮惹人怜爱的嘛，她可爱的地方就是她有一种柔弱的美，象一只百依百顺的绵羊。她是那样一种女孩子，自己不懂得拿主意，但如果她信任了你，就会完全依赖你。张木莲，怎么我象是早就认识了她的呢？想到这里，我看赵成辉的眼睛，不禁就柔和了许多。
赵成辉说：“原来我也不敢写这封信的，我想了很久，写还是不写呢？直到昨天，我发现在我的语文书第一页里，不知什么时候多了一句话……”
“有什么你就给我一块说出来，别罗里罗嗦的！”
“那句话写着，‘我喜欢你’，我知道那是张木莲写的。其实我早就喜欢她了，只是不敢说给她听，当我知道了她也喜欢我，我高兴得要死，就写了一封信给她，告诉她我其实也多么喜欢她。我知道自己读书不认真，从今以后我要好好读书。可不知怎么她收了信就哭了，我都不知道哪里做错了，想上去安慰她又不敢……”
我伤感起来，仿佛自己的过去又回来了；连赵成辉也敢表达真实的自己呢。然而，我却说：“你怎么就知道那是人家写的，人家好好的一个女孩子，会无缘无故拿你的书来写？”
“是刘德州亲眼看到的……”
又是刘德州？我气不打一处来，这个刘德州处处煽风点火，却又不敢抛头露面，他算什么？等有一天我抓住他的把柄，看我怎么惩治他？再一想这个赵成辉，毫无主见，处处受人摆布，愚蠢迟钝，虽然心地不坏，但实在太不争气，不应该为他哀伤。而且，他最讨人厌的地方，是“赖蛤蟆想吃天鹅肉”，也不撒泡尿照照自己的猫样，就敢存非分之想了？有非分之想，也不是十恶不赦，但不应该写信，以至于把人家弄哭了。实在可恨，不好好地给他点惩戒，他是不知道该有所收敛的。然而，我该怎样惩戒他呢？一时也没了主意。
正在这时，旁边的周卓荣也在训导一个学生：“拿作业本来，给我抄《中学生守则》，字迹要清晰，只要发现一个字潦草，重抄……不能坐着，要站着抄！”
我突然就受了启发，冲口叫道：“我罚你抄《中学生守则》，三遍！不，太便宜你了，五遍！不，还是便宜你了，十遍！……”
可是，事情还远远没有完。
一天，当我批阅作文的时候，有一篇作文象石头般砸向了我的心。作文是半命题的：我希望成为×××。作者给出的题目是：《我希望成为黑社会大哥》。作文的大意是：作者希望成为一个黑社会的大哥，统一石潭镇的大小帮派，成为首领。然后，把手脚延伸到县城，然后到市，到省，再到全国，然后超出国界，实现一代黑社会霸业……作文中，作者还特别提到：凡那些欺负过他的人，都要得到惩罚。尤其是那些欺负过他的老师，给过他白眼的、批评过他的、吓唬过他的、罚他抄过书的、曾经在课堂上给他提问要他出丑的，等等等等，一律不得好死。其中提到的报复办法有：挖眼、刀砍、下毒药、埋炸弹、枪杀、火烫、挑筋……
看到最后，我一阵阵的战栗。也许，这都是学生的心里话，我们不是鼓励学生作文要写内心里真实的感受吗？可是，这篇作文的话是够真实的了，却也真实得太阴暗了吧？虽然，他也许只是过过文字瘾，并不一定真会付之行动。但是，这样的想法要是一直在他心里存在下去，现在不付之行动，难保以后不付之行动。我开始担忧了，一看姓名，竟又是赵成辉。这个阴阳怪调，猥琐小器的男生！
刚好下课了，班上有个学生走进了办公室，我立刻叫他去传赵成辉。当那个学生走出了门口，拐了过去，我立刻就后悔了。赵成辉不是说要惩罚那些欺负过他的老师吗？其中也一定包括了我吧？但是，我都对赵成辉做过些什么了呢？对于他的记忆还真多，他上课睡觉我当场叫他起来回答问题，他迟到了我要求他详细给我解释为什么，他不做作业我一而再，再而三地催他……可是，这些也算是欺负他吗？我这不都是为了他好吗？我这不是在履行一个老师的职责吗？我这样不是在帮他改掉恶习么？当然还有，要求他当众向罗小静道歉，罚他抄写《中学生守则》，可那都是因为他有错在先，我才要他那样做的，这怎么能算是欺负呢？
我的心忐忑不安。很快，赵成辉就来了。
我想了很多种开场的方法，这种方法既不能引起赵成辉的反感，又不至于失掉我作为老师的威严，但是不知怎么话到嘴边就变成了：“赵成辉，你是不是想把老师砍了？”
赵成辉惊讶地看着我，好久都说不出话来。
我说：“赵成辉，你是不是很讨厌老师？”
赵成辉说：“不是的……”
“你是不是觉得，老师对你非常狠毒？”
“也不是，大部分时候，老师都是为我好的……”
他既然这样想，也许对我就真的没什么仇恨吧？“你也知道老师对你好？”
“不过有些时候，我觉得老师不公平？”
不公平？“我是为了你好哇。”
“有时候，我跟别人犯了同样的错误，可是老师只抓我，不抓别人。有时候，甚至我只是错了一点，别人错了很多，老师也抓我不抓别人。有一次，分明我跟刘德州一起迟到，刘德州在前面，我在后面，因为我不想老师又说，‘你又跟刘德州去哪里了？连迟到也要一起？’于是我就放慢了脚步，让他先走。可是老师却放了刘德州回教室，却让我在教室门口站到下课，还说是给全班同学一个警戒……”
我的心突然就冰冷了，赵成辉的心里其实亮堂着呢，他说得我都惭愧死了。可是，我不能表现出来，不然我这老师的面子搁哪里呢？想了想，我还是唬着脸说：“看看你的作文里都写了什么？”
赵成辉接过作文本，立刻就哗哗叫着：“怪不得我一直找不到，究竟是哪个王八蛋把我的作文本交了上去的？”
我提高了声量：“还骂人！这满肚子的歪主意，你都是怎么想出来的？”
赵成辉暗笑了：“老师，这不是我写的……不错，这是我写的……不过，真不是我写的……”
“什么乱七八糟？”
“我的意思是说，是我动笔写的，但基本上是别人说，我照着写……”
“你是说这不是你的主意？那究竟是谁的主意？”
“刘德州。”
又是刘德州！
我的脑海立刻就浮现出刘德州的样貌，个子不算高，但块头大，四方脸，阴沉的目光，仿佛点燃的火药铜，随时准备爆发。在我的内心里，无数次想象过刘德州暴怒的样子，狮子的、老虎的、斑豹的、黑熊的、野狗的……为了避免出现他暴怒的场面，我一次又一次地容忍了他。他缺交作业、在课堂上喧哗、打烂玻璃、抽烟、欺凌弱小，我一次次地叫他来，一次次跟他讲道理，却就是不敢给他惩罚，往往到了最后，他是被“哄”服了，我却憋了一肚子的气。然后，下一次他再犯，我把那熟识的一套再重演一遍……
突然，我清楚地看见了自己的丑陋，再不想为难赵成辉，让他回教室去了。
